Արա Գեղեցիկ և Շամիրամ

Շամիրամը Նինոս արքայի կինն էր: Նա լսել էր Արա Գեղեցիկի շլացուցիչ գեղեցկության մասին և բաղձալի ցանկություն ուներ տեսնելու նրան, բայց չէր կարող: Ամուսնու մահվանիվ հետո Շամիրամը բազմաթիվ նվերներ է ուղարկում Արային և խնդրում գալ իր պալատ: Արան մերժում է և Շամիրամը փորձում է պատերազմով կատարել իր ցանկությունը, բայց ցավոք Արան զոհվում է պատերազմում: Նա կարող էր ընդունել Շամիրամի նվերները, բայց նա նախընտրեց մեռնել հավատարիմ իր արժեքներին: Արա Գեղեցիկն ու Շամիրամը շատ տարբեր էին իրարից: Արան հավատարիմ էր, նվիրված, բարոյական արժեքների տեր, իսկ Շամիրամը համարձակվում էր աչքները գցել այլ տղամարդու վրա, չնայած որ ամուսնացած էր: Առասպելը մարդկային արժեքները բարձր պահելու մասին էր, և նաև այն մասին, որ աշխարհում շատ կան մարդիկ ովքեր իրենց ցանկություններն իրականացնելու համար կարող են այլ մարդկանց վնասել և տրորել ու անցնել բարոյականության վրա, բայց եթե անգամ մեր կյանքը մազից կախված լինի, մենք չպետք է մոռանանք կյանքը մաքուր ու խաղաղ դարձնող արժեքների մասին:

Հայկ և Բել

Հայկը վայելչակազմ էր, թիկնավետ, գեղագանգուր մազերով, վառվռուն աչքերով, հաստ բազուկներով։ Նա քաջ էր և անկախ, բավական համարձակ և ուժեղ հսկաներին դեմ գնալու համար: Բելը բռնապետ էր, ցանկանում էր տիրել, իշխել: Վախկոտ էր չնայած իր իշխանության: Վախկոտ էր նա ու վատ առաջնորդ, նա իր զորքը զոհաբերեց իր կյանքի համար: Իսկ Հայկը քաջ էր, պատրաստ իր ողջ ուժերը տալու հանուն իր ժողովրդի: Շնորհիվ իր ուշադրության և պատրաստակամության` նա հաղթեց պատերազմը, նա շահեց իր և իր ժողովրդի անկախությունը: Հետագայում նա իր սերունդներին ժառանգեց իր քաջությունը և հզորությունը: Այդ սերունդներն անվանվեցին Հայ: Սա առասպել էր Հայ ժողովրդի սկզբի մասին և այն բնավորության գծերի, որոնք պատկանում են յուրաքանչյուր Հայի

Ծնողները որպես նկարիչ

Նկարելու համար հարկավոր է ներկեր, լավ միջավայր և տարբեր տեսակի վրձիններ: Երեխային դաստիրակելու համար հարկավոր են գիտելիքներ, արժեքներ, մեթոդներ, որոնցով պետք է փոխանցել երեխային գիտելիքներն ու արժեքները, նաև հարկավոր է լավ միջավայր, որտեղ երեխան կմեծանա: Ծնողները նկարիչներն են, երեխան նկարը, որը ծնողները պետք է նկարեն: Այդպիսով.

Նկարիչ=Ծնողներ
Ներկեր=գիտելիքներ, արժեքներ
Վրձիններ=Մեթոդներ

Ինչպես նկարել լավ նկար

Պետք է ունենալ շատ լավ վրձիններ ու կարևորն այն է, որ այդ լավ վրձինները շատ լինեն, շատ շատ լինեն, քանի որ ամեն ներկ իր վրձինով պետք է նկարվի: Ներկերը պետք է լինեն որակով, որպեսզի նկարելուց որոշ ժամանակ հետո նկարը այլ միջավայրում հայտնվելուց չփչանա: Ու նաև պետք է հիշել, որ միջավայրը որտեղ նկարում եք պետք է նաև ունենա այլ լավ նկարներ և գույներ, որովհետև նկարը գույներ է վերցնում նաև շրջապատում գտնվող այլ նկարներից ու նաև ինքնել է գույներ փոխանցում: Երբ նկարը ստացվի, այլևս չփորձեք ավելացնել այլ գույներ և պատկերներ, պարզապես պետք է նայել ձեր նկարին ու հպարտանալ, որ շատ լավ աշխատանք եք կատարել:

Սրանով ես ցանկանում էի ասել, որ երեխայի դաստիրակությունը նկարչության պես մի բան է և, որ ձեր երեխան ձեր նկարչության արդյունքն է: Եթե ցանկանում եք լավ նկար նկարել պետք է լավ նկարիչ լինել և եթե նկարն այնքան էլ լավ չի ստացվել ապա դեռ կարող եք ուղղումներ անել, քանի դեռ ժամկետը չի անցել նկարը աշխարհին հանձնելու համար:

Կարանտինային ձեռքբերումներ

Վերջերս հասկացա, որ կարանտինի ընթացքում շատ ձեռքբերումներ եմ ունեցել ու նոր նախասիրություններ եմ ձևավորել։ Այսպիսով.

Վայր։ Տուն, սենյակ, այգի

Ժամանակահատված։ 2020 թվական, կարանտինային օրեր

Ձեռքբերումներ։ ներդաշնակություն, հանգստություն, ազատություն, հիշողություններ, նոր աշխարհայացք

Նոր նախասիրություններ։ Նկարել, երաժշտություն լսել, գրել, շախմատ խաղալ, քնել, ծիրան ուտել, այգում ճոճորվել։

Սկսենք նախասիրություններից։

Նկարչություն։

Մինչ կարանտինը այդքան էլ հետաքրքրված չէի նկարելով։ Երբեմն թղթի վրա որոշ պատկերներ էի խզբզում, իսկ այժմ սկսել եմ սիրել նկարելը, այժմ հասկացել եմ որ գուցե նկարս լավ չստացվի և ես գոհ չլինեմ իմ նկարից, բայց դա չի նշանակում որ վատ նկարիչ եմ։ Նկարելու ժամանակ ձեռքիս շարժումները սիրտս է կառավարում։ Սրտիցս են դուրս գալիս բոլոր պատկերներն ու գույները որոնք տպում եմ թղթի վրա։

Երաժշտություն։

Կարանտինում հայտնվելու պատճառը մեր կյանքը պաշտպանելն է վիրուսից։ Վերջին ժամանակներում վիրուսի տարածման լուրերը և կյանքի անսովոր ընթացքը կարող է լավ չազդել մարդու հոգեկան աշխարհի վրա։ Որպեսզի վատ լուրերն ու մտքերը չազդեն ինձ վրա, ես որոշեցի երաժշտության մեջ գտնել հանգստությունը։ Լսում եմ տարբեր ժանրերի երաժշտություններ ու փորձում եմ բացահայտել բոլոր այն երգիչ-երչուհիներին, որոնց մասին անդադար լսում եմ, բայց չգիտեմ նրանց։ Երաժշտություն բացահայտելը նաև նպաստեց նոր աշխարհայացքին։

Գրականություն։

Բոլորն առաջարկում են գիրք կարդալ այս օրերին, երևի միայն ես եմ որ ոչ ոքին չեմ առաջարկում գիրք կարդալ, չնայած, որ գրեթե ողջ կյանքս գիրք կարդալով եմ անցկացրել։ Գիրք կարդալու ցանկությունը պետք է սրտից գա, և կարդալ առաջարկել այն մարդուն, ով ցանկություն չունի անգամ լսել այդ մասին՝ կարծում եմ աբսուրդ է։ Ես գիրք չեմ կարդում հիմա, որովհետև ցանկություն այնքան էլ չկա, փոխարենը գրում եմ։ Որոշել եմ գիրք գրել, շատ մտքեր ունեմ ու ուզում եմ դրանք արտահայտել իմ գրքում։ Հաջողություն մաղթեք, որովհետև չգիտեմ անգամ ինչպես սկսել…

Շախմատ։

Մի հին շախմատ եմ գտել տանս, որն այնքան հիշողություններ ունի իր մեջ։ Այո, իմ շախմատը հիշողություններով լի է, ես հիշում եմ հատ առ հատ այն մարդկանց ում հետ խաղացել եմ այս շախմատը, հիշում եմ բոլոր այն տարօրինակ խաղերը որոնք խաղում էինք շախմատի քարերով, ու այդ խաղերը ոչ մի կապ չունեին իրական շախմատի հետ, հիշում եմ մարդկանց ում վնաս եմ հասցրել այդ շախմատով։ Այդ ամենը հիշում եմ ինքս ինձ հետ շախմատ խաղալով։ Ցավոք, մարդիկ ում հետ խաղացել եմ ու ունեցել եմ այդ հիշողությունները չունեն նույն ցանկությունը շախմատ խաղալու ու նոր հիշողություններ ստեղծելու, այդպիսով ստիպված եմ ինքս ինձ հետ շախմատ խաղալ ու հերթով հիշել ամենը։

Քնել։

Կարանտինի ժամանակ կարող ես լիքը նոր բաներ բացահայտել, բայց կարող ես նաև հանգստանալ։ Վստահեմ, որ մինչ կարանտինը բոլորս ունեցել ենք դասերով ու գործերով լի առօրյա, հիմա կարող ենք հանգստանակ այդ ամենից, հանգստանալ քնելով։ Ես սկսել եմ շուտ քնել և շատ ուշ արթնանալ, օրվա մեծ մասը քնած եմ անցկացնում։ Դա այնքան էլ վատ չէ, շրջապատիդ մարդիկ կմտածեն, որ վատ է, քանի որ օգուտ չես տալիս, բայց կոնկրետ իմ շրջապատի մարդկանց ես շատ մեծ օգուտ եմ տալիս իրենց տեսադաշտում չհայտնվելով և անդադար չխոսելով։ Կատակում եմ, իմ շրջապատին էլ դուր չի գալիս, որ քնած եմ ողջ օրը, բայց միայն նրա համար, որ տնային գործեր շատ չեմ անում։ Կարծում եմ պետք է քնեմ, արթնանամ, հաց ուտեմ, տնային գործերն անեմ, նորից քնեմ և ամեն ինչ լավ կլինի։ Կատակում եմ, ընտանիքի անդամների համար այնքան կարևոր չէ գործ անելը ինչքան որ իրենց կողքին իրենց երեխային ունենալը, բացակա չհամարելը, բայց հիշեք որ իրենց կողքին գտնվելը չի փրկի ձեզ տնային գործեր անելուց։

Ծիրանն ու այլ ամենահամով մրգերը։

Մենք ունենք այգի, այգին ունի ծառեր և ծառերն ունեն շաաատ համով մրգեր։ Մեր այգու ամենահամով միրգը ծիրանն է։ Մեր ծիրանը գրեթե հասնում է, չնայած խակ ծիրանները, այլ կերպ ասած ցոգոլները ունեն քաղցրություն։ Այսպիսով, իմ նախասիրություններից մեկը ծիրան ուտելն է։ Երկար չեմ գրի թե ինչու և ինչպես։ Համով է ու ես էլ քաղցրի սիրահար եմ։ Մենք այլ մրգեր էլ ունենք, որոնք արդեն անհետանում են ծառերի վրայից, իմ պատճառով, մեղավոր եմ, կներեք։

Հայրիկիս ձեռքերով ստեղծված ճոճանակս։

Կարանտինի ընթացքում մենք շատ ուշադրություն ենք դարձրել մեր այգուն, մաքրել ենք, խնամել ենք, ձևավորել ենք ու նաև մի ճոճանակ ենք սարքել, այսինքն հայրիկս է սարքել (այս օրերին նաև ընտանիքիս անդամների կարողություններն եմ բացահայտել)։ Ամեն օր երեկոյան, երբ քամին ծածանում է մեր հոգիները, մենք դուրս ենք գալիս մեր շոգ տներից ու ճոճորվում ենք։ Ճոճորվելը արդեն դարձել է մեր նախասիրությունը, ճոճանակը դարձել է մեր զվարճությունների ու լուրջ խոսակցությունների կենտրոնը։ Իսկ ճոճանակի առանձնահատկությունն այն է որ այն ստեղծվել է հորս ձեռքերով։

Իսկ հիմա խոսենք ձեռքբերումներից։ Ձեռք եմ բերել ներդաշնակություն, հանգստություն, ազատություն, հիշողություններ և նոր աշխարհայացք։ Ձեռք եմ բերել նախասիրություններիս շնորհիվ։ Ներդաշնակություն ձեռք եմ բերել ճոճորվելու շնորհիվ, հանգստությունը քնելուս շնորհիվ, ազատությունը գրելուս, հիշողությունները շախմատ խաղալու և նոր աշխարհայացքը երաժշտության աշխարհը բացահայտելու շնորհիվ։

Սա էլ իմ նախասիրությունները ու դրանց շնորհիվ ունեցած ձեռքբռրումները։

10 ժամանակակից քանդակագործներ, որոնց արժե իմանալ:

6952734_000-was7522853-1_1000x625-644x403

1.Ջեֆ Քունս
Ուոլ Սթրիթում նախկին վաճառող Ջեֆ Քունսը ժամանակակից արվեստի ամենաղմկահարույց դեմքերից մեկն է: Այս հակասությունը պայմանավորված է նրանով, որ նա չի ստեղծում իր գործերը, փոխարենը ունի հարյուրից ավել օգնականների թիմ, ովքեր իրականացնում են հանճարեղ ստեղծագործողի գաղափարները: Նա նաև իր սերնդի ամենաթանկ արտիստներից է:
Gober-ft-644x429
2.Ռոբերտ Գոբեր
Ամերիկացի արտիստ Ռոբերտ Գոբերը խաղում է ամենօրյա իրերի հետ: Նրա հաճախ անհանգստացնող քանդակները աղավաղում են նորմալ առարկաները, արդյունքում ստացվում են պատից դուրս եկող ոտքեր կամ կրծքերով կրպակներ: Գոբերի հետազոտությունների ու պրակտիկայի հիմքում մարդու մարմինն է:

methode2Ftimes2Fprod2Fweb2Fbin2Ff352713a-52c2-11e8-b178-bc31026aef36-644x362

3.Անտոնի Գորմլեյ
Անտոնի Գորմլեյ, Բրիտանացի քանդակագործ, ով ևս ոգեշնչված է մարմնից, ժամանակի ու տարածության հարաբերությունից: Գորմլեյը անգամ օգտագործում է իր սեփական մարմինը նմուշներ ստեղծելու համար, որոնք հետագայում կազմվում են խորանարդներից և երկրաչափական մարմիններից: Այս աշխատանքների օրինակները կարող եք գտնել Թադեոս Ռոփաք պատկերասրահի մոտ, որը նրան է ներկայացնում:
paigebradley_24324342_large-644x476
4. Փեյջ Բրեդլի
Բրոնզի մասնագետ Պեյջ Բրեդլին մարդու կազմվածքը պատկերում է հետաքրքրաշարժ ձևերով: Նրա ամենահայտնի գործը ՝ «Ընդլայնում», պատկերում է խաչաձև ոտքերով մի կին, որը լույս է արձակում իր ճեղքված տեղերից:

255px-Hirst-Shark
5. Դամիեն Հիրթ
90-ականների սարսափելի հրաշագործ բրիտանացի Դեմիեն Հիրցը հայտնի է իր ահռելի և հետաքրքրաշարժ գործերով: Մահվան ֆիզիկական անհնարինությունը ինչ-որ մեկի կյանքի մտքում, պատկերում է մի շնաձուկ, որը պահպանվում է ֆորմալդեհիդի ապակե ամանում: Նրա արվեստը կենտրոնացած է տեղադրման և մոնումենտալ քանդակի շուրջ, որոնք հաճախ տարօրինակ և երբեմն հակասական են:

schutte-main-644x5486.Արտիստ և քանդակագործ Թոմաս Շյուտտեն հայտնի նկարիչ Գերհարդ Ռիչտերի աշակերտն էր: Ուժեղ ազդվելով Ռիչտերից, Շյուտտեն անցավ առաջատար գերմանական ժամանակակից քանդակի:

Louise Bourgeois

7. Լուիզ Բուրժուա
Ֆրանսիա-ամերիկացի քանդակագործ Լուիզ Բուրժուան ամբողջ աշխարհում հայտնի է իր հայտնի հսկա սարդերով: Անգամ 2010-ին նրա մահից հետո, նրա սարդերը դեռ կարելի է տեսնել մի քանի վայրերում, որտեղ խոշոր սև սարդերըը խորհրդանշում են նրա մորը: Նրա ստեղծագործություններում աչքի են ընկնում ընտանիքի, հիշողության և մանկության թեմաները:

Paul McCarthy
8. Փոլ Մաքքարթին
Ամերիկացի նկարիչ և քանդակագործ Փոլ Մաքքարտին առավել հայտնի է իր խիստ հակասական գործերով: Նա առանձնապես զայրացած թողեց բնակիչներին, երբ նա կանգնեցրեց իր սադրիչ արձանը ՝ Ծառատունկ, Փարիզի Վենդեմե տեղում:

Jaume Plensa
9.Ժաում Պլենսա
Իսպանացի քանդակագործ Ժաում Պլենսան ցուցադրվում է բազմաթիվ միջազգային թանգարաններում: Նա ոչ միայն շահեց հեղինակավոր Vélazquez մրցանակը, այլև դասավանդում է ինչպես Փարիզի Բեյ-Արվեստի դպրոցում, այնպես էլ Չիկագոյի արվեստի դպրոցում: Նրա աշխատանքը հիմնականում բաղկացած է լայնամասշտաբ դեմքերից և մարդկանց կազմվածքներից տեղադրված հասարակական վայրերում:

Joana Vasconcelos

10. Ժոանա Վասկոնելոս
Պորտուգալացի նկարիչ և քանդակագործ Ժոանա Վասկոնսելոսը ստեղծում է մոնումենտալ գործեր, որոնք պատրաստված են ամենօրյա առարկաներից: Նրա աղբյուրները տատանվում են ամաններից, հյուսվածքներից և հայելիներից: Նրա, մասնավորապես, տնային առարկաները կասկածի տակ են դնում հայրապետական հասարակության մեջ կանանց դերը `թույլ տալով նրան ստեղծել ներգրավված և ֆեմինիստական գործեր:

 

Թարգմանված այստեղից.

Խորխե Բուկայ «Երկնքի դարպասների մոտ»

«Երկնքի դարպասների մոտ»

Ի՞նչ է մեղքը
Պատմության մեջ հավաքված էին «մեղք» «ապաշխարում» «սուրբ» «ներում» գաղափարները : «Մեղք»-ը այս պատմության հիմնական հատվածն էր.
«Իմ կարծիքով մեղքը գործողությունն է, որը վնասում է մեր շրջապատին, այն գործողությունն է, որը խախտում է բարոյական արժեհամակարգի կանոնները: Մեղքերը նաև ինքներս մեզ վնասող գործողություններն են: Մարդիկ ներվում են այն ժամանակ, երբ ընդունում են և զղջում են գործած մեղքի համար: Ներողները այդ մարդու շրջապատն են, Աստված և հենց ինքը: Մարդը ապաշխարում է այն պահից սկսած, երբ գիտակցում է , որ իր արածը մեղք էր, միայն ապաշխարելուց հետո մարդը կգտնի իր խղճի հանգստությունը»:

Հիասթափեցնող տողեր․
Պատմվածքում հատված կար, որը հիասթափեցնող էր.«Երրորդ խումբը, որը մեր կարծիքով ամենամեծաքանակը կլինի, կկազմեն նրանք, ովքեր իրենց կյանքի ընթացքում երբևէ որևէ պատվիրան չեն խախտել»:

Պետրոս առաքյալը հույս ուներ, որ երկրում մարդիկ կապրեին մաքուր ու արդար, քանի որ դա էին տարածում մարդկանց մեջ, և բոլորն ընդունում էին այդ խոսքը, բայց  մարդիկ առաքյալի հույսերը չարդարացրին, և դա ինձ համար հիասթափեցնող է, որովհետև մենք բոլորս համարում ենք մեզ քրիստոնյա, բայց չենք ապրում  այն գաղափարով, որը քրիստոնեությունն է տարածում, մենք մեղքեր ենք գործում և չենք ազատվում դրանցից, չնայած կարող ենք: Մենք Աստծո և ինքներս մեր հույսերը չենք արդարացնում և, իմ կարծիքով, դա ամենահիասթափեցնող բանն է, որ երբևէ լսել եմ:

«Շեֆի» հանձնարարականով
Հարց ծագեց ինձ մոտ, որն ուզում էի ուղղել Խորխե Բուկային` այս պատմվածքի «արարչին»: Ո՞վ է «Շեֆը»: Ժամանակակից իրականության մեջ արդեն շատ ենք շփոթում «շեֆ» և «առաջնորդ» բառերը, մոռանում ենք այդ բառերի տարբերության մասին: «Շեֆն» ասում է «ես», իսկ «առաջնորդը»՝ «մենք», «շեֆը» պարտադրում է, իսկ «առաջնորդը» մի վայրում է հավաքում բոլորի ցանկություններն ու գաղափարները: Խորխե Բուկային ուզում եմ հարցնել. «Ո՞վ է Շեֆը», արդյոք նա նկատի ուներ Աստծուն կամ առաքյալներից մեկի՞ն, եթե, այո՛, ապա ես հիասթափված եմ, որովհետև նրանցից ոչ ոք «շեֆ» չէ, այլ առաջնորդ:

Պատմվածքի սուրբը
Նա սո՞ւրբ էր, իսկ սրբերին արարքներո՞վ են դատում, թե՞ մտքերով: Կարծում եմ՝ պետք է մտքերով դատել, որովհետև շատ մարդիկ այդքան համարձակ չեն, որ գործեն, բայց շատ համարձակ են մտածելու համար, և հանցագործ մտքեր ունեցողը սուրբ չի կարող համարվել: Մարդկանց անհամարձակության պատճառը Աստծո հանդեպ վախն է, և կարծում եմ, որ Աստծուց վախենալով մեղք չգործելը, բայց մտածելը դրա մասին սխալ է և մեղք, որովհետև Աստված մեզ սեր է տալիս, հնարավորություններ և ուժ և  պատճառ չկա վախենալու, ընդհակառակը, պետք է սիրել և հետևել կրոնի տարածած գաղափարներին:

Ես հասկացա…
Հասկացա, որ մեղքերն աններելի չեն,և ավելի լավ է գործել, հետո զղջալ և շարունակել ավելի մաքուր, բայց ավելի փորձված կյանքը, քան ամբողջ կյանքում լինել անհամարձակ և հանցագործ մտքերով: Հասկացա, որ պետք է Աստծուն սիրել, և քանի որ սիրում ենք ` չհիասթափեցնել:

Ճամփորդություն դեպի Տաթևի վանք

google map

Ուզում եմ ճամփորդել, թիրախս Տաթևի վանքն է:

Մինչ ճամփա ընկնելը պետք է վանքի պատմությունն իմանամ: Այդպիսով փորփրեցի տեղեկատվական կայքերը և իմացա Տաթևի վանքի մասին հետևյալը.

Տաթևի վանքը միջնադարյան վանական համալիր է Հայաստանում։ Գտնվում է Սյունիքի մարզի Տաթև գյուղի հարավում՝ Որոտան գետի վտակի ձորի աջափնյա եզերքին։
Տաթևի վանքի անվան հետ կապված կա երկու տարբերակ։ Դրանցից մեկի համաձայն, «Տաթև» անունը ծագում է հայերեն «տա թև» արտահայտությունից։
Կառուցումն ավարտելուց հետո, քարագործ Վարպետը, դիմելով ցածրում գտնվող բանվորներին, երկու տաշեղ է պահանջում։ Ստանալով տաշեղները վարպետը համբուրում է դրանք և ասում՝ «Հոգին սուրբ տա թև»։ Խոսքը բերանին, նրա ուսերին թևեր են բուսնում։ Վարպետը թռչում, գնում է անհայտ ուղղությամբ։ Բանվորներն առանց վարպետի չեն կարողանում հանել վանքի փայտյա սկալաները։ Ժամանակ անց, լսելով, որ նա Պոլսում է գտնվում, վանքի շրջակայքի բնակիչները մարդ են ուղարկում վարպետի մոտ և խնդրում, որ նա գա հանի վանքի սկալաները։ Սակայն վարպետը չի վերադառնում։ Միայն հայտնում է հանելու եղանակը։ Վարպետի ասած խոսքից «Հոգին սուրբ տա թև» վանքը կոչվում է Տաթև։
Երկորրդ տարբերակի համաձայն՝ վանքը կոչվել է Թադեոս առաքյալի աշակերտ Եվստաթեոսի անունով։ Նա այս վայրերում տանջամահ է եղել, իսկ 4-րդ դարում իր գերեզմանի վրա կառուցվել է եկեղեցի, որն օծել է սուրբ Գրիգոր Լուսավորիչը։ Բերդի պարիսպների ետևում պահպանվել են եկեղեցու ավերակները, որոնք հեռու չեն Տաթևի վանքին։
Տաթևի համալիրը մեծ տարածություն է գրավում։ Տաթև և Որոտան գետերի կիրճերի միջև եռանկյունաձև ձգվում է ժայռեղեն մի թերակղզի, որի վրա կառուցված է վանքը։ Զառիթափ ժայռերի բարձրությունը հասնում է 700-800 մետրի։ Մյուս կողմերից վանքը շրջապատված է աշտարակներով և հաստ պարսպապատերով՝ լուսամուտների նեղ բացվածքներով։ Համալիրը ներկայացնում են պարսպատերերը, ձիթհանը, սուրբ Պողոս-Պետրոս տաճարը, սուրբ Աստվածածին մատուռ-եկեղեցին, սուրբ Գրիգոր եկեղեցին, սուրբ Գրիգոր Տաթևացու դամբարանը, «Գավազան» հուշարձանը, սեղանատունը, դասասենյակները, մատենադարանը, ուխտագնացների հյուրատունը, բնակելի տարածքները, խոհանոցը, բազմաթիվ ծառայողական շինությունները և վանական խցերը։

Այժմ բացահայտենք Տաթևի թաքնված կողմը` Տաթևի Անապատը

Տաթևի Մեծ Անապատը ուշ միջնադարի արժեքավոր համալիրներից է։ Այն ռազմական նշանակություն է ունեցել XVIII դարում` Դավիթ Բեկի կազմակերպած ազատագրական պայքարի ժամանակ։

17-րդ դարի կրոնական և ուսումնական կենտրոնը գտնվում էր Որոտանի ձորում, Տաթև գյուղի մոտակայքում (Սյունիքի մարզ)։ Ստեղծման առիթը նույն ձորում, դեպի հարավ գտնվող Հարանց անապատի կործանումն էր, որից հետո միաբանությունը 1660 թվականին տեղափոխվել է նոր վայր և կառուցել Մեծ Անապատը։ Տեղանքի ոչ մեծ թեքությունը հնարավորություն է տվել համալիրն իրականացնել կանոնավոր հատակագծով։ Շրջապատված է բարձր ուղղանկյուն պարիսպներով։ Անապատի հարավարևմտյան մասում սրբատաշ բազալտից շինված Ս. Աստվածածին եռանավ բազիլիկն է (1663 թ.), որին արևմուտքից կից է գավիթ-սրահը (կառուցել է Մելիք Եգանը, 1743 թ.-ին), հյուսիսից՝ գմբեթավոր փոքր մատուռ-դամբարանը (որտեղ հավանաբար թաղված է 1669 թ.-ին մահացած անապատի հիմնադիր Արիստակես վարդապետը)։ Եկեղեցուց արևելք գտնվում են աղբյուրը և այժմ կիսաքանդ շենքերը, դեպի հարավ՝ սեղանատունը խոհանոցով, արևմտյան և հյուսիսային պարիսպներին կից՝ բնակելի խցերը։ Բակում կանգուն է բնակելի սենյակների մի այլ խումբ՝ L-աձև ընդհանուր հատակագծով։ Հարավային կողմում սեղանաձև հատակագծով օժանդակ մասն է։

Տեղեկությունները  հավաքելուց հետո պետք է քարտեզ կազմել, իմանալ ինչքան ժամանակ է պահանջվում այնտեղ հասնելու համար և ճանապարհին ինչ խոչընդոտների կհանդիպես.

google map

Երևանից Տաթև 247 կիլոմետր է և այնտեղ հասնելու համար 4 ժամ և երեք րոպե է պետք, փոխադրման միջոցը` մարդատար մեքենա: Իսկ Տաթևի անապատ հասնելու ճանապարհն այնքան էլ հեշտ չէ, այնտեղ գնում են միայն դիմացկուն մարդիկ: Տաթևի վանքից դեպի անապատ կարելի է հասնել զառիթափ ոլորանով: Որպեսզի տեսնեք արգելված վայրը, պետք է երեք ժամ ոտքով իջնեք կիրճ և նույնքան էլ բարձրանալ: Բայց այստեղ անպայման ճանապարհն իմացող մեկի հետ գնացեք, որովհետև ճանապարհին կարող եք հանդիպել օձերի,կարիճների և այլ անհարմարությունների:Безымянный

Այստեղ Ձեզ սպասվում է հետաքրքիր հանդիպում Անապատի միակ բնակիչ, վանական Հակոբի հետ, ով ապրում է կիսաքանդ վանքում և շատ ուրախ է հյուրերի հանդիպել: Զարմանալի խորության տեր մարդ,ով ձեզ շատ համեղ հաց կհյուրասիրի, երբեմնի աշխարհիկ կյանքում նա հացթուխ է եղել: Տաթևի Մեծ անապատը ստորգետնյա թունելով կապված է Տաթևի վանական համալիրի հետ, որն հանդիսանում է Հայաստանի գլխավոր տուրիստական այցեքարտերից մեկը: Բայց թունելը խցանված է քարերով:Безымянный

Սա ծանոթություն էր իրական ճամփորդությանը, բայց այժմ մենք չենք կարող անգամ դրսում ազատ զբոսնել, ուր մնաց ճամփորդենք, այդպիսով օգնության է գալիս համացանցը և google map-ը, իսկ ինչպե՞ս:

Նախ պետք է համացանցում փնտրել բոլոր տեղեկությունները մեր ուզած վայրի մասին և հետո ճամփորդենք google map-ում

Безымянный5

Քարտեզը բացելուն պես աջ կողմի ներքևի մասում մի փոքրիկ դեղին մարդուկ կա, որին սեղմելով տանելով ու տեղադրելով մեր նշանակետի վրա կհայտնվեք այդ վայրում:

Безымянный9

Ահա և օնլայն ճամփորդության հմտությունները: Բարի ճանապարհ.

Սերունդների տարբերություն

Սերունդների տարբերություն նախագիծ

Նախագծի շրջանակներում ուսումնասիրություններ կատարեցի, ավելի ուշադիր դիտեցի իմ և իմ ընտանիքի հարաբերությունները, ահա արդյունքը:

Մայր և աղջիկ
Իմ և մայրիկիս տարիքային տարբերությունը 29 տարի է: Թվում է, որ սերունդների բախում հաճախ է տեղի ունենում, բայց դա այնքան էլ այդպես չէ: Ես ուսումնասիրող ու նոր բաներ փնտրող անձնավորություն եմ, մայրս նույնպես, նա նաև շատ լավ կարողանում եմ մտնել դիմացինի դրության մեջ: Մենք ունենք տարբեր հետաքրքրություններ, կարծում եմ մեր տանը անհամաձայնությունները այդ պատճառով են լինում: Սովորաբար մայրիկիս հետ անհամաձայնություններ եմ ունենում հագուստի և սննդի վերաբերյալ: Ես ունեմ ուրիշ ոճ, մայրս ուրիշ ու երբեմն համաձայնության չենք գալիս հագուստի հարցում: Չկան շատ ուտելիքներ, որոնք սիրում եմ,այդպիսով երբեմն դրա շուրջ ևս անհամաձայնություններ են լինում: Մենք երբեմն փոքրիկ վեճեր ենք ունենում իմ պահվածքի վերաբերյալ: Մենք հաճախ ենք զրուցում, եթե մի բան սխալ եմ անում մայրս զրուցում է այդ մասին ինձ հետ, ու ամեն ինչ հարթ է ընթանում, կարծես մեր տանը սերունդների բախում հաճախ չի լինում:

Տատ և թոռ
Տատիկիս և իմ տարիքային տարբերությունը ավելի քան քառասուն տարի է, կարելի է ասել լրիվ տարբեր ժամանակաշրջաններում ենք ծնվել ու մեծացել: Իսկ իրականում մեր ընտանիքում տարիքը կապ չունի, մենք բոլորս ահագին ժամանակակից ենք, գուցե տատիկս հեռախոսներից գլուխ չի հանում, բայց մտածելակերպը դառնում է ժամանակակից և մեր տանը գնալով ավելի քիչ վեճեր են լինում կենցաղի վերաբերյալ: Առաջ տատիկիս հետ շատ էի բանավիճում կենցաղի վերաբերյալ, իսկ այժմ դրանք քչացել են: Ես ու տատիկս ունենք բնականաբար շատ տարբեր հետաքրքրություններ: Նա սիրում է հեռուստացույցով սերիալներ նայել, իսկ ես ֆիլմեր, մուլտֆիլմեր, իսկ իրականում մենք դրանք միասին ենք նայում, ես իր հետ նստում սերիալի հերոսներին եմ քննարկում, հետո ինքն ինձ հետ նստում ու մուլտֆիլմ նայելով ծիծաղում է: Կարելի է ասել ես տանը բոլորի հետ կարողանում եմ հաշտ հարաբերություններ ստեղծել իրենց հետաքրքրությունները յուրացնելով:

Քույրեր
Քույրս ինձնից տասը տարով մեծ է: Երևի մեր տանը ամենաշատը վեճեր ունենում եմ քրոջս հետ: Կարծում եմ բոլոր քույրերն էլ ունենում են վեճեր: Մենք հիմնականում վիճում ենք, որովհետև ես գողացա իր հագուստը, իսկ ինքը իմ սեղանը, բայց մենք լուրջ վեճեր չենք ունեցել: Քույրս միակն է ում հետ ոչ մի հետաքրքրություն չեմ կարողանում կիսել, չնայած շատ նման ենք, նման ենք արտաքինով, մազերով ու հեռախոսի մեջ ժամանակ անցկացնելով: Քրոջս հետ շատ եմ կատակներ անում, երևի շատ եմ նյարդայնացնում, որովհետև մեր վեճերի պատճառներից մեկը դա է:

Հայր և աղջիկ
Հորս հետ հարաբերությունները ամենախաղաղն են մեր տանը: Քանի որ աշխատանքի է լինում շատ չենք շփվում, բայց երբ տանն է միասին  խոսում ենք  ու ծիծաղում, երբեմն քաղաքական դեպքերն ենք քննարկում: Բայց հայրիկիս հետաքրքրությունները շատ չեմ կիսում, այդ պատճառով իր հետ շփումն ավելի քիչ է քան մյուսների հետ շփումը:

Մեր ընտանիքում հինգ անդամ ենք, չորս սերունդներ, տարբեր սովորույթներ, բայց մենք մեծ մասամբ խաղաղ ենք անցկանցնում մեր ժամանակը: Շատ բաներ կան, որոնք բոլորիս մի վայրում են հավաքում, և մենք բոլորս կիսում ենք այդ բաները, օրինակ` տունը, մեր այգին, մեկ էլ խաղերը,որոնք խաղում էին 90-ականներին, բայց մեր տանը դրանք չեն հնանում, այդպես համել իմանում եմ մեծերի ապրած կյանքի մասին:

Հավաքից հավաք

Վերլուծություններ
Իլիաս Վենեզիսի Ճայերը
Վիլյամ Սարոյան: ԸՆԿԵՐՆԵՐԻ ՄԵՂՔՈՎ
Ավետիք Իսահակյան «Լիլիթը»
Տղան Քրիստոսի տոնածառի հանդեսին»
«Վերջին ուսուցիչը»
«Մանուշակներ ամեն չորեքշաբթի»
«

Ֆիզիկական ներկայությունը հեռավար ուսուցման հարթակում »
«Օսկարը և վարդագույն խալաթով տիկինը »

Օրեր
Կոմիտասյան օրերը,
Տերյանական,
Թումանյանական
Չարենցյան
Սահյանական օրեր

Ուսումնասիրություններ
Հայ հին վիպաշխարհը
Ինչպիսին կլիներ կյանքը, եթե չլիներ ինտերնետ

Նախագծեր
«Իմ ժամանակակիցը»
«Նախշուն աշուն»
«Մի նկարի պատմություն»
《Սասնա Ծռեր》դյուցազնավեպ

Ստեղծագործական աշխատանքներ
«Մեկուսացումն ինքդ քեզ հետ հաղորդակցվելու նոր ձև»
«Սթափվեք մարդիկ…»
Ինքնամեկուսացման իմ առօրյան
Գարունը իմ աշխարհում
Բնակավայր առանց ճաղերի
«Ձյունը՝հրաշքը»,
«Ուշանալուս մասին»
«Երազանքներն ինչպես քամուց ծածանվող լվացք…»

Ես կարողանում եմ…

2019-2020 ուսումնական տարին ավարտվում է ու ժամանակն է ամփոփել այս տարվա ընթացքում ձեռք բերած կարողությունները: Ուսումնական առաջին շրջանում մենք պայքարում էինք առանց ճաղերի բնակավայր ունենալու համար, մենք ունեյինք ազատություն և ուզում էինք, որ մյուսներն էլ ունենան, մենք զարգացրինք պայքարելու կարողությունը, մենք շատ մտածեցինք այն մարդկանց մասին, ովքեր իրենք իրենց ազատությունը սահմանափակում էին, մենք շատ գրեցինք այդ մասին, մենք զարգացրինք իրավիճակները վերլուծելու կարողությունը: Ուսումնական երրորդ վերջին շրջանում անսպասելիորեն չկարողացանք դպրոց գնալ, այդ պատճառով դասերը օնլայն կազմակերպեցինք: Այդ ընթացքում շատ բան սովորեցինք, շատ բան հասկացանք, օրինակ սովորեցինք օգտվել microsoft teams մեդիահարթակից, սովորերցինք ինքնակրթվել, նաև շատ ժամանակ ունեցանք մտածելու ու մտքերը կարգի բերելու համար: Այդ օրերը նաև մեզ սովորեցրին բնությանն ու մարդկությանը ավելի լավ վերաբերվել: Մենք նաև շատ աշխատանքներ արեցինք (աշխատանքների ամփոփումն` այստեղ), որոնք ևս զարգացրեցին մեզ: Ուսումնական տարին ավարտվում է և մենք այն ավարտում ենք նոր կարողություններով…